Currículo y prácticas pedagógicas - Universidad de La Salle

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Currículo y prácticas pedagógicas

Currículo y prácticas pedagógicas

Voces y miradas con sentido crítico
Formato : ePub
Número de páginas : 175
Edición :1
Fecha de Publicación :2011
Disponible para :

USD10.00

  Ilimitada     

 

Descripción del libro

Categoría:

Pedagogía y didáctica

Año de edición:

2011

Formato:

ePub

Descripción:

Recoge las "voces y miradas críticas" que sobre el currículo y las prácticas pedagógicas hace un grupo de profesores-investigadores con el interés de propiciar un acercamiento a partir del cual se someten a revisión estos temas y se generan diferentes formas de comprensión acerca de estos.

 

El libro está dividido en cuatro grandes partes, a saber: contextualización, currículo y prácticas pedagógicas, otras miradas y horizontes de acción. Cada una está vinculada con las demás en un todo sistémico que articula las ideas propuestas en un espacio amplio de enunciación, en el que se problematizan el currículo y las prácticas pedagógicas mediante diferentes entramados conceptuales y discursivos que dan lugar a una toma de posición sobre la base de lo político, lo social, lo económico y lo cultural, corno dimensiones constitutivas de todo proceso educativo.

Tabla de contenido:

 

Prólogo 

La educación y los procesos de formación: por la pertinencia de nuevas miradas 
Hermano Cledes Antonio Casagrande, fsc. 

Presentación 

Nuevo paradigma curricular para prácticas pedagógicas auto reflexivas 
Hermano Fabio Humberto Coronado Padilla, fsc. 

Introducción 
Cristhian James Díaz Meza, fsc. 
Dirléia Fanfa Sarmento 


I Parte
Contextualización 


Las condiciones de producción del conocimiento en educación y el problema de la formación humana en la perspectiva de la teoría de la acción comunicativa 
Cledes Antonio Casagrande, fsc. 
 
II Parte
Currículo y prácticas pedagógicas 


Currículo y prácticas pedagógicas transformativas: comprensiones desde una orientación crítica 
Cristhian J. Diar M. 

Pertinencia del currículo crítico en el ámbito universitario 
Guillermo Londoño Orozco 

Formación y currículo emancipa torio 
Javier Ricardo Salcedo Casallas 

III Parte
Otras miradas 


Cuerpos, destinos y lugares: problematizando las identidades y las prácticas pedagógicas a partir de los estudios culturales 
Denise Quaresma da Silva 

La teoría histórico-cultural de L. S. Vigotsky: una perspectiva crítica sobre los procesos de desarrollo y aprendizaje en la infancia 
Dirléia Fanfa Sarmento 

Aproximaciones a una didáctica estética como posibilidad de horizonte crítico 
Luis Ernesto Vásquez Alape 

IV Parte
Horizontes de acción 


Pensar y orientar prácticas pedagógicas y currículos desde un enfoque crítico 
Guillermo Londoño Orozco y Cristhian J. Díaz M., fsc.

 

  Versión impresa disponible en:
 



 

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