Pensar en escuelas de pensamiento - Universidad de La Salle

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Pensar en escuelas de pensamiento

Pensar en escuelas de pensamiento

Una aproximación interdisciplinar y transdisciplinar
Formato : ePub
Número de páginas : 418
Edición :1
Fecha de Publicación :2013
Disponible para :

USD10.00

  Ilimitada     

 

Descripción del libro

Categoría:

Currículo

Año de edición:

2013

Formato:

ePub

Descripción:

Este libro en ningún modo puede entenderse como la recopilación de escuelas universales de pensamiento o como la descripción de las escuelas de pensamiento propias de la Universidad de La Salle, pero sí se configura como una muestra de las múltiples entradas a la compleja oportunidad de transitar por los distintos niveles y posibilidades del pensar deliberado, del pensar que al construirse genera aprendizajes significativos que, a su vez, desestructuran estos pensamientos y los interpelan para que sean mejor pensados al ser repensados. En este sentido, el texto contiene un conjunto rizomático de evidencias del pensar en colectivo y del pensar desde la diversidad; del pensar deliberadamente en sintonía con otros co-pensantes, sin que ineludiblemente se deban encontrar en el mismo dial.

En correspondencia con lo expresado, el texto se estructura a partir de un conjunto de secciones imbricadas que, en el devenir del proceso, se asumieron como nodos problematizadores. De este modo, el lector se encontrará con múltiples horizontes de sentido, diferentes formas de ver, atípicas maneras de co-ordinar y variadas formas de tratar complejos temas y problemas. 

Tabla de contenido:

 

Presentación 

 

Nodos desencadenantes 

 

De la universidad transdisciplinar o de las escuelas de pensamiento 

Hermano Fabio Humberto Coronado Padilla, Fsc. 

 

Una mirada desde la ventana de la complejidad 

Libardo Enrique Pérez Díaz 

 

Nodos potenciadores 

 

El tránsito de la disciplinariedad a la transdisciplinariedad 

Eduardo Mancipe-Flechas 

 

Diez tesis sobre las escuelas de pensamiento 

Sebastián Alejandro González Montero 

 

Nodos interpelantes 

 

El desarrollo social en Colombia como oportunidad para la sostenibilidad hacia el siglo XXII 

Antonio Bernal Acosta 

Marleny Cardona Acevedo

Jorge Dueñas Suaterna 

Luisa Fernanda Figueroa Olarte 

Jorge Alberto Gámez Gutiérrez 

Diana Janeth Lancheros Cuesta 

Javier Polanía González 

Carlos Sabogal Flórez 

 

Reflexiones para un programa de investigación en pobreza, inequidad Y desarrollo 

Alexander Cotte Poveda 

Jairo Guillermo Isaza Castro 

Julia Andrea Pineda Acero 

Marcela Camacho Montoya 

María del Pilar Buitrago Peña 

Daysi Velásquez Aponte 

Alex Leandro Pérez Pérez 

 

Los libros de la buena memoria 

Sebastián Alejandro González Montero 

Adriana Otálora Buitrago 

Jorge Alexander Ravagli Cardona 

 

La dimensión territorial del ser. Escenarios para la paz: un país, una universidad 

María Isabel Tello Fernández 

Hermano Diego Andrés Mora Arenas, Fse. 

Janiel David Melamed Visbal 

 

La tensión teoría-práctica: un desafío para la Universidad de La Salle en el diálogo entre la nueva ruralidad, la seguridad alimentaria Y la política pública 

Jaime Ricardo Romero Prada 

Natalia Sánchez Corrales 

Carlos Fernando Parra Moreno

Francisco Javier Sepúlveda Cardona 

Jesús Ortega Bolaños 

 

Formación, constitución del sujeto y estética del desarrollo 

Julio César Arenas Reyes 

Víctor Fernando Marulanda Cardona

Juan Carlos Rivera Venegas 

Eduardo Mancipe-Flechas 

 

La salud pública, la cultura y el desarrollo comunitario desde la perspectiva universitaria lasallista 

Luis Carlos Villamil Jiménez 

Julio Cuartas Ochoa 

Rubén Darío Londoño Pérez 

 

Ecodiversidad, bioética e investigación científica 

Andrzej Lukomski Jurczynski 

Ángela Cristina Zapata Lesmes 

Jaleydi Cárdenas Poblador 

Jorge Augusto Coronado Padilla 

Fabio Orlando Neira Sánchez 

Efraín Benavides Ortiz 

 

Manifiesto para pensar en borrador 

Mario Ramírez-Orozco 

Yolanda Álvarez Sánchez 

Milton Molano Camarg

 

Autores 

  Versión impresa disponible en:
 


 


 

 

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