Pensar la educación, hacer investigación - Universidad de La Salle

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Pensar la educación, hacer investigación

Pensar la educación, hacer investigación

Formato : ePub
Número de páginas : 169
Edición :1
Fecha de Publicación :2013
Disponible para :

USD10.00

  Ilimitada     

 

Descripción del libro

Categoría:

Pedagogía y didáctica

Año de edición:

2013

Formato:

ePub

Descripción:


Pensar la educación, hacer investigación reúne un conjunto de artículos, algunos de ellos inéditos y otros publicados en distintos medios, en torno al problema de la investigación científica en educación y en ciencias sociales. La primera parte del libro agrupa ensayos de carácter filosófico relacionados con el lugar que en la actualidad ocupa la tradición hermenéutica para pensar la validez, el carácter y las implicaciones políticas de Ia investigación científica. La segunda parte se concentra en algunos aspectos claves del campo de la educación, como las prácticas pedagógicas y la formación docente, los cuales, al ser comprendidos desde la perspectiva hermenéutica, adquieren una importancia mayor para entender lo que está en juego en las aulas de clase.

Finalmente, la tercera parte se dedica, desde la tradición hermenéutica, a reflexionar sobre algunos problemas clásicos de la investigación científica muy importantes para la práctica profesional de la investigación en ciencias sociales y en educación. Las tres partes de la obra, en conjunto, ofrecen un panorama sobre las aplicaciones contemporáneas de la hermenéutica al campo de la ciencia, de la educación y de la práctica investigativa. 

Tabla de contenido:


Presentación

Pensar la ciencia 

Razón científica y pensamiento hermenéutico en Pierre Bourdieu 
El lugar de la hermenéutica en los debates epistemológicos 
Pensamiento complejo e investigación científica 
Ciencia, racionalidad y "pensamiento débil" 
La investigación en las ciencias sociales: breve historia y retos actuales 

Pensar la educación 

El giro interpretativo de la pedagogía: mente cultural, construcción de significado y narrativas 
La formación de docentes investigadores: el estatuto científico de la investigación pedagógica 
Caracterización de las prácticas pedagógicas 

Hacer investigación 

Mirada observacional/mirada implicativa: una aproximación al trabajo de campo en las ciencias sociales desde una perspectiva hermenéutica 
Los métodos cualitativos de investigación y su aporte para la comprensión y transformación del desarrollo comunitario 
La conciencia metódica y los métodos de investigación en ciencias sociales
 

  Versión impresa disponible en:
 


 


 

 

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